O conceito de discalculia não está incluído no dicionário da Real Academia Espanhola (RAE) . A noção refere-se a uma deficiência ou deficiência para aprender matemática, que pode se originar em um problema de visão ou um distúrbio para se orientar dentro de uma sequência.

Esse distúrbio afeta pessoas que possuem uma inteligência atual ou até superior à média, mas que enfrentam sérias dificuldades para realizar um cálculo ou completar um exercício de aritmética. Aqueles que sofrem de discalculia confundem números e sinais, falham em desenvolver cálculos mentais e têm problemas em trabalhar com abstrações.

Embora esse distúrbio não seja muito difundido (e é até considerado como um tipo de dislexia ), os indivíduos que o experimentam podem ter problemas para cumprir tarefas de trabalho ou acadêmicas, como fazer um balanço ou contar os pontos obtidos em um jogo.

Os especialistas geralmente afirmam que os estudantes que sofrem de discalculia devem ser encorajados a observar os exercícios matemáticos com outro foco, focado no visual .

Muitos são os estudos que foram realizados sobre este problema de aprendizagem e todos eles concordaram em estabelecer que é usual que surja na fase da infância e, mais especificamente, em torno de oito anos. No entanto, é verdade que há crianças que mostraram seus sintomas antes e depois dessa idade.

Especificamente, os três sintomas que indicam que alguém tem discalculia são os seguintes: uma deficiência no cálculo, vários déficits do tipo sensorial e um desempenho acadêmico mínimo. E que sem esquecer que além disso terá problemas na hora de realizar uma série de ações do dia a dia que estão relacionadas ao cálculo como pode ser para devolver a mudança em uma transação de tipo econômico.

Deve-se notar que existe um conceito intimamente ligado à discalculia: acalculia . Alguns especialistas usam as duas noções como sinônimos, enquanto outros estabelecem diferenças e limitam o segundo termo à incapacidade de realizar cálculos que surgem de traumatismo para o cérebro durante a vida adulta, e não como conseqüência de um déficit cognitivo.

A acalculia pode ser dividida em primária (quando não há outros distúrbios ligados no campo da linguagem) e secundária (quando aparece associada a outras deficiências da linguagem, como a dislexia).

Ao determinar o tratamento de uma pessoa com esse problema na aprendizagem, é comum se concentrar em três áreas diferentes, mas complementares. Entre eles, os do tipo psicomotor e cuja função é alcançar o desenvolvimento nesse sentido, ou seja, melhorar a orientação temporal e espacial e até mesmo a sensação de ritmo.

Em segundo lugar, nos deparamos com as atividades na área pedagógica que são aquelas que enfocam a melhoria nos diferentes tipos de cálculo. E em terceiro lugar, os exercícios que buscam o desenvolvimento cognitivo. Para atingir esse objetivo, eles se concentrarão em melhorar a memória ou a atenção, além de aprender o vocabulário matemático, entre outras coisas.