A primeira coisa que vamos fazer antes de analisar o significado do termo apreender é conhecer sua origem etimológica. Neste caso, podemos dizer que é uma palavra que deriva do latim, exatamente do verbo "apprehendere" que pode ser traduzido como "catch". É o resultado da soma dos seguintes componentes:
-O prefixo "ad-", que significa "para".
-O componente "prae-", que é sinônimo de "antes".
-O verbo "hendere", que é equivalente a "agarrar" ou "pegar".

O conceito pode se referir a capturar, capturar ou coletar algo ou alguém . Por exemplo: "Um agente tentou prender o agressor, mas o jovem agressor conseguiu escapar", "A polícia montou uma operação com o objetivo de prender os terroristas", "O juiz ordenou prender o cantor pelo crime de fraude" .

A ideia de apreender também é utilizada como sinônimo de aprendizagem, segundo o segundo significado mencionado no dicionário desenvolvido pela Real Academia Espanhola ( RAE ). A ação consiste na aquisição de conhecimento .

É comum, entretanto, que apreender seja usado com referência a "capturar" esse conhecimento: isto é, torná-lo próprio . A pessoa que apreende algo obtém para si e é garantida para tê-lo para sempre ou, pelo menos, por um período prolongado. Portanto, apreender implica compreender a informação perfeitamente, assimilando-a e podendo reutilizá-la a partir da própria interpretação.

Nesse sentido, não é o mesmo aprender uma lição para repeti-la e, assim, passar em um exame, para apreender os dados e assimilá-los. Um aluno pode concluir um curso com boas notas e, no entanto, não tem um domínio real sobre os tópicos. Por outro lado, quem quer que realmente consiga apreender o conteúdo, aumenta seu estoque intelectual e pode, no futuro, recorrer às ferramentas simbólicas que já fazem parte de seu ser.

A partir dessas idéias, pode-se afirmar que, ao ler um texto, uma pessoa pode aprender (e repetir ou "usar" a informação) ou apreender (interpretar e reinterpretar a informação).

Precisamente por tudo o que precede, a apreensão assume um papel especial na educação e, sobretudo, em questões como a filosofia. E os professores que ensinam isso acreditam que o objetivo final a ser alcançado com as aulas é que seus alunos aprendem. É claro, porque é assim que eles podem não apenas assimilar o conhecimento, mas também compará-los entre si e até estabelecer sua lógica.

Além disso, no ramo filosófico, apreender é necessário sujeitar tudo o que é exposto à crítica. Dessa forma, os alunos terão as "ferramentas" necessárias para raciocinar, analisar qualquer coisa em sua vida, compará-la e até mesmo compreendê-la e saber como agir antes dela.

Sim, eles terão a capacidade de questionar os problemas que surgirem, de refutá-los e até de reafirmá-los através dos argumentos correspondentes. Alguma aprendizagem que não será apenas importante para a aula, mas para a vida em geral, tanto no presente como no futuro.