Uma sequência é uma sucessão de elementos ou eventos que mantêm um link entre si. A didática, por outro lado, é um adjetivo vinculado às técnicas, métodos e diretrizes que favorecem um processo educativo. Esses são os dois conceitos que compõem a definição que trazemos para você hoje: sequência didática, e que se refere ao conjunto de atividades educativas que, interligadas, nos permitem abordar um objeto de estudo de diferentes maneiras . Todas as atividades devem compartilhar um fio comum que permita aos alunos desenvolver sua aprendizagem de maneira articulada e coerente.
Pode-se dizer que uma seqüência didática tem o propósito de ordenar e orientar o processo de ensino promovido por um educador. Em geral, esse conjunto de atividades é indicado dentro de um processo educacional sistemático vinculado a um organismo específico. No entanto, em alguns casos, são os próprios professores que desenvolvem a sequência didática que consideram apropriada para trabalhar em sala de aula com seus alunos .
Suponha que um professor tenha que desenvolver em uma aula o tipo de vida que os dinossauros levavam; Para tornar sua aula produtiva, ele fará um esboço didático com o modo como o conteúdo será trabalhado na aula e tentará que todos os alunos atinjam as expectativas que ele propõe durante o ensino. Desta forma você primeiro terá que apresentar o tópico ao grupo e oferecer conteúdo relacionado à vida dessas criaturas; mais tarde, ele poderia preparar uma visita a um museu e, finalmente, a exibição de um filme para que os alunos pudessem relacionar os conceitos. Após estas atividades, o professor poderia dedicar uma outra aula para resolver as dúvidas do grupo, antes de pedir que desenvolvessem um trabalho prático sobre os dinossauros.
É importante ressaltar que o habitual é que a complexidade das atividades é progressiva e de acordo com o conhecimento adquirido pelos alunos. A duração da sequência didática dependerá da unidade temática e dos objetivos.
Diretrizes para planejar uma sequência de ensino
Para desenvolver o planejamento de uma sequência didática, é importante levar em conta não apenas o tema fundamental a ser abordado, mas também o grau de conhecimento que os alunos têm em nível geral. Idealmente, antes do planejamento, o professor deve conversar com o grupo ou fazer um exame que lhes dê acesso à ideia que os alunos têm sobre o assunto. A próxima coisa que você terá que ter em mente são os principais interesses dos alunos; Desta forma, você pode propor um tipo de atividades que cativem sua atenção e a seqüência didática dará os resultados esperados, oferecendo aos alunos uma aprendizagem positiva.
Dependendo do tipo de atividades que o professor propõe para a sequência didática, diferentes estágios podem ser identificados, divididos da seguinte forma:
Apresentação : É o momento em que o professor fará uma introdução sobre o assunto para ser discutido em frente ao grupo de alunos e tentará despertar o interesse por eles.
Compreensão : Nesta etapa, você tentará descobrir o quanto os alunos sabem sobre o tópico a ser desenvolvido e também oferecer o conteúdo necessário para que eles possam expandir seus conhecimentos.
Prática : Consiste em propor atividades que ajudem os alunos a exercitar a teoria para acentuar a aprendizagem. Ao ver que o que foi aprendido tem uma aplicação prática, eles poderão reforçar a utilidade desse conhecimento.
Transferência : O ponto final da seqüência didática é composto de uma série de atividades educacionais que estão focadas na melhoria das ferramentas de comunicação dos alunos. Nesse estágio, eles serão incentivados a compartilhar o que aprenderam usando as ferramentas de linguagem que possuem. É uma das fases fundamentais da seqüência didática, pois consiste em ajudá-las a expor seus pontos de vista e defendê-las com segurança com o restante dos alunos.